北大“强基计划”正式启动

　　涵盖十大北大“A+”强势基础学科

　　从浪漫文学到严谨数理

　　从文物之美到哲学思辩

　　从逻辑推演到缜密实验

　　从科技攻关到医者仁术

　　选择北大“强基计划”

　　就是选择广阔未来与无限可能

　　以“强基计划”，育“博雅人才”

　　你的精彩，北大与你共同见证

　　在北大强基计划学科直播中

　　北大数学强势登场

　　1919年

　　蔡元培校长在厘定各系秩序时说道：

　　“治纯粹科学者，都要从数学入手

　　所以各系秩序，列数学系为第一系”

　　在这里，有数学极致的美和浪漫

　　也有百年荣光和最前沿的教学方式

　　如果什么都想学，那就来北大数学

　　主讲人介绍

　　王家军，北京大学数学科学学院研究员，国家杰出青年科学基金获得者，从事低维拓扑和规范场理论研究。

　　北大数学学科起源于1904年京师大学堂的算学门。1912年，京师大学堂改名为北京大学，理科中便含有数学门。1913年秋，北京大学数学门招收新生，标志着我国现代第一个大学数学系正式开始教学活动。

　　1919年秋，北大改“门”为“系”，蔡元培校长在厘定各系秩序时说道：“大学宗旨，凡治哲学文学应用科学者，都要从纯粹科学入手，治纯粹科学者，都要从数学入手，所以各系秩序，列数学系为第一系。”1995年，北京大学数学科学学院成立，是国内第一个数学科学学院。

　　育人为本

　　北京大学数学科学学院坚持“加强基础、重视应用、因材施教、分流培养”的人才培养理念，本科教学工作核心思想旨在科学选才建才。通过深入实施导师制，做实个性化培养，配置优质师资，加强课程体系的建设，优化课程资源，丰富课程教学形式，促进学科交叉、科教文理融合，深化学生国际交流，以期把国内最好的数学生源培养成国内外数学界最卓越的领军人物。

　　回顾二十年前，在世纪之交进入北大数院的本科生如今大都在数学领域取得了不俗的成绩，被称为北大数学的“黄金一代”。恽之玮、张伟、许晨阳、朱歆文先后获得科学突破奖-数学新视野奖，恽、张、许三位还受邀在2018年的世界数学家大会上做特邀报告。

　　其他国内外的各种数学大奖也多有斩获，如拉马努金奖、斯隆研究奖、美国数学学会百年纪念奖、求是杰出青年学者奖、克雷研究奖、未来科学大奖、科学探索奖等。

　　二十年来，北大数学教育了一代又一代青年学子。他们中有的已经在学术领域有了自己的成果，还有的被评选为优秀学生代表。

　　北大数院的本科生在国内外重要期刊上积极发表学术论文，如CPAM，NIPS，AAAI等。

　　北大数院的本科生在国内外大型数学竞赛中，崭露头角，取得了不凡的成绩。

　　2019届北大数院毕业生中的拔尖学生，部分到国外知名高校继续深造，如麻省理工、哈佛、普林斯顿等，部分同学则留在国内高校攻读博士学位。

　　学院概况

　　2019年秋季，北大数院在校学生规模1607人，其中本科生801人，辅修双学位213人。学院现有教师128人，其中中科院院士8人，长江特聘教授16人，国家杰出青年基金获得者27人，国家优秀青年基金获得者10人，青年长江学者4人，博雅青年学者17人，青年拔尖人才4人。近年来，有5位教师获得了求是杰出青年奖。在国内外各类学科评估中，北大数学均位列国内高校之首。北大数院的师生们经过辛勤付出和不懈努力，获得了一系列重要的科研奖励。

　　北大数院不断推进教学改革，“数学基础研究与人才培养基地建设”项目获国家教学成果特等奖，另有七项获国家教学成果一等奖、二等奖。2010年，姜伯驹获全国教书育人楷模称号，丘维声、姜伯驹、张恭庆获评教育部教学名师。

　　在前三次教育部学科评估中，北大数院均名列全国首位。在2017年的第四次学科评估中，数学专业和统计学专业均为A+，并入选“双一流”建设名单。

　　北大数院本科生阶段共有四个专业：数学与应用数学专业、统计学专业、数据科学与大数据技术专业、信息与计算科学专业。

　　强基计划

　　北京大学数学学院强基计划遵循加强基础、重视应用、因材施教、分流培养的培养方针，学生在学术活跃的教师带领下开展本科生科研，加强科研训练，形成从入门到深入系统教育、从基础到应用全面覆盖的人才培养体系。

　　结合数学科学学院和元培学院的优秀生源，选拔其中的拔尖学生，安排数学科学学院和北京国际数学研究中心的优秀教师，针对拔尖学生进性专项指导。

　　凝练核心课程，优化课程设置。北大数学学科借鉴国际一流大学课程体系，根据自身实际情况和发展需求，为学生制定适合的培养方案，体现加强专业基础的培养理念。

　　除了建设特色核心课程，导师制也是非常重要的一环。学院为学生配备专业导师，指导其进性本科生科研。列入导师制体系的教师均为学科资深专家以及数学各领域的活跃专家。学院组织科研宣传会、科研汇报会、讨论班、师生交流会等各类科研活动，培养学生的科研能力。

　　小班化教学，开展研究性学习。为配合数学专业基础课程的深度学习和研究性学习，开设小班课程，开展研究性学习，旨在提高学生提出问题、解决问题的能力，拓宽知识广度，开阔学生视野。

　　通过多种途径，促进本科科研训练。学院安排学术上非常活跃的年轻教师对计划内学生开展一对一的针对性指导并带领他们开展科研，加强对学生创新能力和实践能力的培养。

　　促进国际交流，引进学科前沿知识。学院积极帮助并支持学生参加国际暑期学校、国际学术会议、国际暑期科研等，增加与国际活跃学者的联系与沟通，为学生将来深造打下良好的基础。

　　开展暑期学校，培养跨学科交叉人才。基础数学方面，北京大学联合日本东京大学、俄罗斯莫斯科大学、韩国首尔大学共同举办国际本科生暑期学校，开设前沿课程，邀请国际一流授课教师，开拓学生的国际学术视野。2019年应用数学暑期学校开设四门交叉学科课程，涉及统计、计算、数学及物理等若干交叉学科领域。基础数学与外部学科的交叉型课程正在积极筹备状态，将组建跨学科教学团队、设立交叉学科研究课题，为学生参与跨学科学习和研究创造条件，并将开展数学与信科、生物等领域的交叉融合。

　　“3+X”项目。为了加强人才培养的连贯性，更好更多地培养拔尖创新人才，学院推行本科生与研究生贯通培养新模式，启动“3+X”项目，将本科和研究生阶段的培养打通，提高本科生的科研创新能力。

　　结语

　　北大数院建立多渠道、多层次的国内外交流与合作，充分利用数学科学学院和北京国际数学研究中心合作优势，合理利用国内外优质教育资源，强化院系自身硬实力，提高高端人才培养质量，培养更多具有国际视野和国际竞争力的国际化人才。努力打造世界一流学科水平，今后在课程改革学生科研创新方面加大力度，培养真正具有未来科学家精神的优秀人才。

来源：北京大学 2020年5月17日